l'observation (2)

L'observation

 

Ce qui peut nous aider à mieux accompagner les enfants, c'est une meilleure connaissance des enfants qui nous sont confiés

Ces observations peuvent nous servir à mieux communiquer, échanger et, à transmettre aux parents des informations plus larges, à mieux réfléchir et prendre du recul.

L'observation nous permettra des questionnements plus riches. Voici quelques-unes des questions possibles  ( bien entendu à adapter selon l'âge de l'enfant !)

. Est-il turbulent, bruyant, affectueux,

exalté, calme, dispersé?

 

. Qualité du sommeil et caractéristiques?

 

. Qualité de l'alimentation et caractéristiques?

 

. Ses jeux, ses jouets.

 

. Sa relation

avec les autres enfants, avec les adultes, avec sa fratrie,

avec sa famille d'origine...

 

. Son langage est-il relâché, riche,   pauvre, étendu...

 

. Sa tenue? Soigné? Coquet?

  Malpropre? Dépenaillé?..

 

. Quelle image de soi? Corporelle?

  Morale ?..

 

. Manifestations de plaisir, de déplaisir,de mécontentement, de colère, de joie... .

Quelles émotions? Quand?

 

. Comportement? Habitudes?

Changements? .

 Rapport à l'autorité?

 Rapport à l'intimité, la discrétion,la pudeur ?

Est-il attentif, étourdi? Quand?

 Est-il participatif, récalcitrant?Quand?

 

, Est-il dépendant absolu ou relatif, autonome, indépendant?..

Dans quels moments?

Attitude par rapport à la solitude?

La présence des autres...

Quelles particularités a-t-il?

Quelles banalités?

 

. Cette liste est tout à fait incomplète et vous ajouterez tout ce qui vous intéresse, selon vos objectifs.

 

 

 



Article ajouté le 2007-01-05 , consulté 286 fois

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